浙江大學-基層社會治理創新專題培訓班
更新日期：2020-10-29 訪問次數：13599次
基層治理的中心工作日益向社會治理聚焦，已是中央擘畫的大方向，基層探索的新路標。社會問題的復雜性、多變性和突發性，考驗著各級政府的智慧，要求我們必須加快構建基層社會治理新格局。隨著時代發展，社會治理的任務會越來越艱巨。只有堅持黨的領導，堅持“以人民為中心”的發展思想，秉持“民生政府”的建設理念，以構筑開放、自由、民主、公正、平等、和諧的現代社會為目標，推動社會治理系統性、整體性、協同性發展，才能最終建立具有中國特色的社會治理模式，實現社會治理現代化。
【培訓對象】各省市、自治區及直轄市黨政干部。
【培訓師資】高校學者（以浙大為主）、黨政領導干部、企業高管和智庫行業專家等一流教師隊伍。
【培訓費用】根據培訓人數及具體培訓方案而定。
【培訓證書】浙江大學頒發的“浙江大學繼續教育結業證書”。
【課程設置】課程僅供參考，可根據委托單位量身定制培訓課程。
【培訓方式】面授學習（理論授課、現場教學、案例教學、情景模擬等）；線上學習（錄播、直播等相結合）；混合式教學（面授學習、線上學習等相結合）；“送教上門”等多種方式可供選擇。
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課程內容（僅供參考）
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國情、民生、發展——當前社會熱點問題分析與解決路徑
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新時代社會主要矛盾變化和國家治理能力現代化
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百年變局、中國改革的深化與政府服務能力建設
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新時代的中國與世界——現代社會治理、高質量發展
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提高黨建科學化水平——如何加強基層黨建工作創新、品牌建設
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人民調解制度改革與多元糾紛解決機制建構
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創新發展新時代“楓橋經驗”， 全面提升社會治理新水平
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深化鄉鎮管理體制改革，構建縣鄉一體、條抓塊統基層治理新模式
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加強農村基層基礎工作，健全自治、法治、 德治相結合的鄉村治理體系
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構建社區、社會組織、專業社工的“三社”聯動社區治理體系探索與實踐
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運用法治方式突破基層社會治理的難點
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利用大數據、人工智能等現代技術推動信訪工作高質量發展
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建強紅色堡壘，打造“共建共治共享”的城市基層治理新格局
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統籌推進市域社會治理現代化“六和塔”工作架構及要求
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當代社會治理視域下的公共事件管理
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社會治理視野下的社會工作與志愿者發展政策、制度與趨向
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新理念，未來社區推進社會治理創新
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提升基層治理能力，推動公共文化服務社會化發展
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提升網絡社會治理能力，牢牢把握黨的網絡輿論領導權
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基層治理的城市綜合執法改革與疑難復雜問題的法律應對
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典型案例與浙江經驗
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創新理念，全面提升新時代社會治理能力的杭州實踐
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基層社會治理創新和網格化管理——基于浙江省的社區建設經驗
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基層社會治理評估體系建設與應用的杭州實踐
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智慧城市建設與上海創新社會治理經驗
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浙江省智能政法與社會治理信息化建設的實踐
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以城市大腦建設為抓手高質量推動杭州治理數字化
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現場教學
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嘉興南湖紅色教育基地
主題：重溫建黨歷史，感悟紅船精神
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諸暨市楓橋鎮（楓橋經驗）
主題：基層社會治理現代化
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杭州城市大腦運營指揮中心
主題：數字賦能基層社會治理
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杭州行政服務中心（市民之家）
主題：探索浙江政務服務工作
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【培訓保障】
1、辦學設施：現有報告廳、U型教室、情景模擬室等各類教室，為教育培訓提供了完善的教學保障。
2、住宿服務：除新宇培訓樓、干訓樓、浙江大學培訓服務中心、神農賓館等校內住宿外，還與校園周邊近百家賓館簽訂了合作協議。
3、飲食服務：校區內現有自助食堂、怡和樓自助餐廳、池畔苑餐廳、神農海鮮坊等可提供飲食服務。
4、生活保障：校區圖書館擁有藏書百余萬冊；田徑場、籃球場、排球場、網球場等設施齊全。
【全過程質量管理】
1、培訓前：組建項目工作組全程服務，并公布聯系方式以及時協調解決問題；成立班委會，明確班委的工作任務與要求。
2、培訓中：班主任全程跟班聽課、監控課堂紀律；專、兼職教學督導隨機聽課并提交質評報告；建立微信工作群和質控日報機制進行全過程實時監管。
3、培訓后：將從項目概況、教學安排、學風建設、學員反饋等方面認真總結培訓實施情況，形成該培訓項目的質量報告并及時送交委托單位。
◆浙江大學舉辦的基層社會治理創新專題培訓班相關開班信息（部分）：
浙江大學—重慶兩江新區深化“楓橋經驗”創新基層社會治理專題培訓班
浙江大學—云南省保山市學習和發展 “楓橋經驗”專題培訓班
浙江大學—漢中市新時代“楓橋經驗”學習培訓班
浙江大學—杭州市推進基層社會治理現代化建設專題培訓班
浙江大學—海西州黨建引領基層社會治理專題培訓班
浙江大學—廉江市政法綜治干部基層社會治理專題培訓班
浙江大學—重慶兩江新區深化“楓橋經驗”創新基層社會治理專題培訓班
浙江大學—榆林市榆陽區基層社會治理現代化專題培訓班
浙江大學—武威市政法干部基層社會治理培訓班
浙江大學—南安市黨政領導干部基層社會治理專題研修班
浙江大學—珠海市斗門區基層社會治理與管理創新專題培訓班
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